我院吴东平教师以第一作者身份在国际教育期刊Education and Information Technologies（JCR Q1，中科院二区TOP期刊，影响因子4.8）发表了一篇教研论文，实现了我院SSCI教研论文的突破，论文题目为 “Categories, themes and research evolution of the study of digital literacy: a bibliometric analysis”。在互联网和数字产品蓬勃发展的当下，数字素养成为教育研究的关键议题。我院教师敏锐洞察这一趋势，运用 CiteSpace 软件，全面深入地对数字素养开展文献计量分析，力求探究数字素养研究的类别、主题和发展轨迹。研究团队从 Web of Science 核心合集数据库精心检索出 1990 年至 2024 年间的 9042 条文献记录，并通过关键词共现分析、参考文献共被引分析等一系列方法，深入剖析数字素养研究的热点、主题与发展历程。该研究成果不仅为数字素养领域的研究筑牢了重要基础，也为有志于数字教学及数字教育技术研究者和教育工作者指明了方向。此论文的发表，是我院在国际教育研究领域的一次突破。

原文链接：https://doi.org/10.1007/s10639-024-12955-x

供稿：吴东平  审核：刘庆言